Deskripsi Umum
Buku ini menyajikan kajian mendalam mengenai betapa esensialnya peran dan gaya kepemimpinan seorang kepala sekolah atau madrasah dalam mempersiapkan serta meningkatkan nilai akreditasi instansi yang dipimpinnya. Buku ini menekankan bahwa kepala sekolah adalah motor penggerak utama bagi seluruh sumber daya manusia di sekolah, khususnya bagi para pendidik dan tenaga kependidikan. Kesuksesan dan mutu sebuah lembaga pendidikan sangat ditentukan oleh kemampuan pemimpinnya dalam memengaruhi, memotivasi, dan mengarahkan bawahannya untuk mencapai target akreditasi yang unggul.
Manfaat Buku
Buku ini berfungsi sebagai panduan sekaligus solusi alternatif bagi para kepala sekolah/madrasah, guru, dan praktisi pendidikan yang ingin mengevaluasi diri serta merancang strategi manajerial yang tepat demi menggapai akreditasi berperingkat tinggi dan mewujudkan pendidikan yang bermutu.
Deskripsi Umum
Buku ini menyajikan kajian mendalam mengenai betapa esensialnya peran dan gaya kepemimpinan seorang kepala sekolah atau madrasah dalam mempersiapkan serta meningkatkan nilai akreditasi instansi yang dipimpinnya. Buku ini menekankan bahwa kepala sekolah adalah motor penggerak utama bagi seluruh sumber daya manusia di sekolah, khususnya bagi para pendidik dan tenaga kependidikan. Kesuksesan dan mutu sebuah lembaga pendidikan sangat ditentukan oleh kemampuan pemimpinnya dalam memengaruhi, memotivasi, dan mengarahkan bawahannya untuk mencapai target akreditasi yang unggul.
Ringkasan Materi (Pokok Bahasan)
Materi dalam buku ini dibagi menjadi delapan bab yang tersusun secara sistematis, mulai dari teori dasar hingga bukti empiris di lapangan:
Teori dan Gaya Kepemimpinan (Bab I & II): Mengulas dasar-dasar kepemimpinan pendidikan beserta ragam gayanya, seperti otoriter, laissez faire, demokratis, kharismatik, paternalistik, dan situasional. Terdapat juga pembahasan khusus mengenai gaya kepemimpinan ideal ala Rasulullah SAW yang mencakup karakter siddiq, amanah, tabligh, dan fathonah.
Fungsi dan Faktor Pengaruh Kepala Sekolah (Bab III & IV): Membedah delapan fungsi utama kepala sekolah, yakni bersikap proporsional, pemberi nasehat, pemberi dukungan, katalisator, pemberi rasa aman, teladan, pemberi motivasi, dan pemberi apresiasi. Buku ini juga menganalisis faktor internal dan eksternal yang memengaruhi keberhasilan kepemimpinan tersebut.
Mutu Pendidikan dan Akreditasi (Bab V & VI): Menjelaskan indikator mutu pendidikan dan konsep Manajemen Mutu Terpadu (Total Quality Management) di sekolah. Bab ini secara khusus merinci dasar hukum, persyaratan, delapan standar penilaian, fungsi, serta mekanisme tahapan pelaksanaan akreditasi oleh BAN-S/M.
Persiapan dan Studi Kasus Akreditasi (Bab VII & VIII): Memberikan pedoman taktis mengenai usaha-usaha persiapan akreditasi, seperti pembentukan panitia, pembenahan administrasi, hingga perbaikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Teori ini dibuktikan melalui hasil penelitian nyata di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin, yang sukses meraih akreditasi A (Sangat Baik) dengan skor 96 berkat strategi kepemimpinan yang efektif.
Identitas Buku
ISBN: 978-623-5770-38-3
Judul Buku: Manajemen Pendidikan: Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Akreditasi
Penulis: Anwar Zain
Editor: Erna Wigati & Muhammad Nuzli
Penerbit: Penerbit Insania, Cirebon
Tahun Terbit: Februari 2022 (Cetakan 1)